Шкляр Н.А.
1
Рахманкулова Г.А.
1
Мустафина Д.А.
1
1 Волжский политехнический институт (филиал) Волгоградского государственного технического университета
В статье рассмотрена проблема преодоления формализма в знаниях учащихся в условиях кейс-метода, через формирование навыков самостоятельной деятельности студентов по разрешению противоречий, формирование информационных компетентностей, развитие навыков мыслительной деятельности, развитие способностей личности, развитие у будущего специалиста способности саморегуляции, самоорганизации и адекватной рефлексии, формирование коммутативных компетенций согласно учёту интересов обучаемого.
116 KB
кейс-метод
формализм знаний.
Библиографическая ссылка
Шкляр Н.А., Рахманкулова Г.А., Мустафина Д.А. КЕЙС-МЕТОД В ПРЕОДОЛЕНИИ ФОРМАЛИЗМА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ФИЗИКЕ // European Student Scientific Journal. 2013. № 2. ;URL: https://sjes.esrae.ru/ru/article/view?id=75 (дата обращения: 09.07.2025).